Las Organizaciones
CONCEPTO:
Características de las organizaciones•
Objetivos y metas:LOS ESTUDIANTES DEBERAN COMUNICARSE CON EL PROFESOR
PAULINO CARDOZO AL CEL 3878-572165
sábado, 21 de marzo de 2020
ACTIVIDADES PARA MATERIA ADMINISTRACION PROF CARDOZO
Características de las organizaciones•
Objetivos y metas:LOS ESTUDIANTES DEBERAN COMUNICARSE CON EL PROFESOR
PAULINO CARDOZO AL CEL 3878-572165
ACTIVIDADES MATEMATICA POLINOMIOS 3 AÑO
HOLA ESTAS SON LAS ACTIVIDADES
DEL PROF SALDAÑO Y PROF ORELLANA
EL ESTUDIANTE DEBE HACER CLIC AQUI
PARA ENTRAR A LA TEORIA Y LOS TRABAJOS PRACTICOS
Contacto con los profesores
3878-537766
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ACTIVIDADES Física Curso: 1° 2° CB Turno Tarde
Bienvenidos al primer año de la secundaria, espero compartir con Uds. un año lleno de aprendizajes y de
experiencias que nos hagan mejorar no solo en los conocimientos de Física sino también como buenas personas,
responsables y solidarias.
Guía de Estudio N° 1: Nos aproximamos a la Física como ciencia
La Física es una ciencia de la naturaleza que estudia las transformaciones o fenómenos que sufre la materia, la energía y las leyes que rigen el universo. Para enunciar sus leyes mediante fórmulas necesita la aplicación de la Matemática y a su vez es una ciencia experimental sus teorías o conocimiento se comprueban con la experimentación. Es importante definir ¿qué es la materia?, la definición más simple nos dice la materia es el componente común de todos los cuerpos. Esto significa que todos estamos formados por materia, todo lo que existe (Universo) está compuesto por materia. Una porción limitada de materia es el cuerpo, la pelota, la mesa, Un río, el aire, el cuerpo de cada uno de nosotros es materia y somos una parte o porción de toda la materia que existe.
La materia puede someterse a dos tipos de procesos o fenómenos, los físicos y los químicos.
FENÓMENOS FÍSICOS Y QUÍMICOS Fenómeno físico: Este ocurre cuando las sustancias realizan un proceso o cambio sin perder sus propiedades y características, es decir, sin modificar su naturaleza. En este cambio no se forman nuevas sustancias. Por ejemplo, si disolvemos sal común en agua, tiene lugar un proceso físico, tras el cual la sal y el agua siguen teniendo las mismas propiedades características, como se puede comprobar recuperando la sal por calentamiento de la disolución. Es decir, en el proceso de disolución no se altera la naturaleza de las sustancias que se disuelven. Lo mismo ocurre al disolver azúcar en leche, alcohol en agua, al mezclar arena y aserrín. Bienvenidos al primer año de la secundaria, espero compartir con Uds. un año lleno de aprendizajes y de experiencias que nos hagan mejorar no solo en los conocimientos de Física sino también como buenas personas, responsables y solidarias. También es un proceso físico la fusión del hielo, pues el líquido que se obtiene sigue siendo agua, e incluso el paso de ésta a vapor. Otros fenómenos físicos son el desplazamiento de un vehículo, el paso de la electricidad por los cables, la dilatación de un cuerpo al ser calentado, el paso de la luz a través de los cristales de una ventana o de una lente, etcétera
Fenómeno químico: este fenómeno sucede si una sustancia o más sustancias se transforman en otras de distinta naturaleza. Se produce un cambio en las propiedades de la materia y en su composición. Se forman nuevas sustancias. Por ejemplo: el hierro de algunos objetos se combina con el oxígeno, en presencia de la humedad del aire, transformándose en una sustancia diferente que es el óxido de Hierro ( la herrumbre) que no tiene las propiedades características del metal, es decir no es tan dura, ni tiene su brillo ni su color ni funde a la misma temperatura, etc. Es un fenómeno químico lo que ocurre al calentar un hilo de cobre, pues se transforma en otra sustancia diferente de color negro; también la combustión de un papel y la descomposición del agua por la electricidad.
A partir de la lectura comprensiva del texto anterior realiza las siguientes actividades:
Actividad 1 Completa el anagrama teniendo en cuenta la pista correspondiente
Guía de Estudio N° 1: Nos aproximamos a la Física como ciencia
La Física es una ciencia de la naturaleza que estudia las transformaciones o fenómenos que sufre la materia, la energía y las leyes que rigen el universo. Para enunciar sus leyes mediante fórmulas necesita la aplicación de la Matemática y a su vez es una ciencia experimental sus teorías o conocimiento se comprueban con la experimentación. Es importante definir ¿qué es la materia?, la definición más simple nos dice la materia es el componente común de todos los cuerpos. Esto significa que todos estamos formados por materia, todo lo que existe (Universo) está compuesto por materia. Una porción limitada de materia es el cuerpo, la pelota, la mesa, Un río, el aire, el cuerpo de cada uno de nosotros es materia y somos una parte o porción de toda la materia que existe.
La materia puede someterse a dos tipos de procesos o fenómenos, los físicos y los químicos.
FENÓMENOS FÍSICOS Y QUÍMICOS Fenómeno físico: Este ocurre cuando las sustancias realizan un proceso o cambio sin perder sus propiedades y características, es decir, sin modificar su naturaleza. En este cambio no se forman nuevas sustancias. Por ejemplo, si disolvemos sal común en agua, tiene lugar un proceso físico, tras el cual la sal y el agua siguen teniendo las mismas propiedades características, como se puede comprobar recuperando la sal por calentamiento de la disolución. Es decir, en el proceso de disolución no se altera la naturaleza de las sustancias que se disuelven. Lo mismo ocurre al disolver azúcar en leche, alcohol en agua, al mezclar arena y aserrín. Bienvenidos al primer año de la secundaria, espero compartir con Uds. un año lleno de aprendizajes y de experiencias que nos hagan mejorar no solo en los conocimientos de Física sino también como buenas personas, responsables y solidarias. También es un proceso físico la fusión del hielo, pues el líquido que se obtiene sigue siendo agua, e incluso el paso de ésta a vapor. Otros fenómenos físicos son el desplazamiento de un vehículo, el paso de la electricidad por los cables, la dilatación de un cuerpo al ser calentado, el paso de la luz a través de los cristales de una ventana o de una lente, etcétera
Fenómeno químico: este fenómeno sucede si una sustancia o más sustancias se transforman en otras de distinta naturaleza. Se produce un cambio en las propiedades de la materia y en su composición. Se forman nuevas sustancias. Por ejemplo: el hierro de algunos objetos se combina con el oxígeno, en presencia de la humedad del aire, transformándose en una sustancia diferente que es el óxido de Hierro ( la herrumbre) que no tiene las propiedades características del metal, es decir no es tan dura, ni tiene su brillo ni su color ni funde a la misma temperatura, etc. Es un fenómeno químico lo que ocurre al calentar un hilo de cobre, pues se transforma en otra sustancia diferente de color negro; también la combustión de un papel y la descomposición del agua por la electricidad.
A partir de la lectura comprensiva del texto anterior realiza las siguientes actividades:
Actividad 1 Completa el anagrama teniendo en cuenta la pista correspondiente
1) F_ _ _ _ _
2) E_ _ _ _ _ _
3) _N_ _ _ _ _ _
4) _O _ _ _ _ _ _ _ _ _
5) M _ _ _ _ _ _
6 ) _ _ E_ _ _
7) _ _ _ _ _ _ _ _N_ _ _
8) _ _ _ _ _ _O
Pistas:
1) Cambio que experimenta la materia y no altera sus propiedades
2) Capacidad que tiene la materia, puede presentarse y transformarse en distintas formas.
3) Es el conjunto de todo lo que existe
4) Algunas transformaciones de la materia logran alterarla.
5) Es el componente común de todos los cuerpos
6) Porción limitada de materia
7) Es una de las característica de la Física como Ciencia
8) Fenómeno que altera las propiedades y composición de la Materia
Actividad 3
Escribe 5 ejemplos de fenómenos físicos y 5 ejemplos de fenómenos químicos que
puedas observar en las actividades que realiza tu familia en el hogar.
Los estudiantes deberan comunicarse por interno con la profesora
Ivana Acosta
3878-304376
ACTIVIDADES PARA MATEMATICAS 1° AÑO CICLO BASICO
MARCO TEORICO
LOS NÚMEROS
ENTEROS
Los números naturales también se
llaman enteros positivos.
Los números negativos son aquellos que tienen adelante un signo menos.
Estos números suelen utilizarse, por ejemplo, para escribir las temperaturas
bajo cero, indicar los subsuelos de un edificio, las pérdidas de dinero, las
fechas ocurridas antes del nacimiento de Cristo, etc.
+3 = 3
es un entero positivo -3 es un entero negativo.
Los enteros
negativos, el cero y los enteros positivos forman el conjunto de los números
enteros.
….-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3….
los puntos suspensivos indican que
existen infinitivos negativos y positivos.
Orden y
representación
Para representar números enteros en
la recta numérica, pueden seguir estos pasos:
- Se ubica el cero y se determina
una distancia entre dos enteros consecutivos.
- Se representan los negativos a
la izquierda del cero y los positivos a la derecha.
A partir de la representación en la
recta, se puede decir que un número es mayor que otro que se encuentra a su izquierda.
Ejemplos
Se llama módulo o valor absoluto
de un número entero a la distancia que existe entre ese número y el cero.
Al modelo de un numero “a” se lo
simboliza:
En
el ejemplo son dos números opuestos que equidistan de 0, por lo tanto tienen el
mismo valor absoluto
Dos números son opuestos cuando tienen el mismo valor absoluto y distinto signo.
2 y -2 son
opuestos se lee “el opuesto de 2 es igual a -2”
-15 y 15
son opuestos se lee “el
opuesto de -15 es igual a 15”
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Pueden comunicarse con la profesora
3878-633848
ACTIVIDADES HISTORIA II CURSO: 2° AÑO DIVISIÓN: 3° TT
CURSO: 2° AÑO DIVISIÓN:
3° TURNO TARDE
COMUNICARSE CON SU PROFESORA SONIA
3878-540700
PROFESORA: SONIA SALINAS
Eje Temático N° 1 La vida en América antes de la
Conquista
INTRODUCCIÓN
Cuando los españoles llegaron a América se
encontraron con que el continente estaba poblado por numerosos pueblos que
hacía miles de años que habitaban en estas tierras. Algunos grupos se habían
establecido en ciudades y tenían una gran organización política, económica y
cultural. Seguramente escucharon hablar de ellos: los mayas, los aztecas y los
incas.
Actividades
1)
¿A
qué se denomina culturas precolombinas? ¿Cuáles fueron los pueblos más
importantes?
2)
En
un mapa del continente americano marca las grandes civilizaciones
Luego
de la lectura de las diferentes civilizaciones completa el siguiente cuadro:
Ubicación
|
Organización
política
|
Organización
Social
|
Organización
económica
|
Religión
|
Arte
Y
ciencia
|
|
MAYAS
|
||||||
AZTECAS
|
||||||
INCAS
|
Con
la información recopilada en el cuadro, escribí un resumen para exponer en
clase. Puedes preparar maquetas, afiches, pawer point
PUEDES
UTILIZAR INTERNET. SI TENES LA CARTILLA HISTORIA II ESTA TODA LA INFORMACION.
COMUNICARSE CON SU PROFESORA SONIA
3878-540700
ACTIVIDAD Curso: 2° 2° Turno vespertino Formación Etica y Ciudadana
Profesora: Silvia Nuñez
Actividad N° 1
Coronavirus: “Lo mejor es quedarnos
en casa”
1- Busca el significado de Pandemia y Cuarentena.
2- ¿Qué es el Coronavirus y dónde surgió?
3- ¿Cuáles son sus síntomas?
4- ¿Cuáles son las precauciones que debemos tomar para NO
contagiarnos y NO contagiar?
5- Confecciona un folleto con información corta, precisa
y clara sobre este tema.
Actividad N° 2
a- Define las
siguientes palabras: sociedad-convivencia-aislamiento-reglas.
b- ¿Cuáles son
las razones por las cuales la persona necesita de la sociedad?
c- En la
actualidad está presente entre nosotros el coronavirus, según tu opinión, esta
situación nos aisla o nos une como sociedad.
PARA RESPONDER COMUNICARSE CON LA PROFESORA
SILVIA NUÑEZ
387 841-9267
jueves, 19 de marzo de 2020
FORMACION ETICA Y CIUDADANA 5to 1ra Y 5to 3ra.
ESCUELA DE COMERCIO N°
5023.
PROFESORA: MERECEDES AYUSA.
”LA LIBERTAD COMO UN DERECHO FUNDAMENTAL DE LA VIDA HUMANA”.
LA LIBERTAD Y LA RESPONSABILIDAD: La mayoría de las
acciones que efectuamos de manera cotidiana tienen que ver, de una u otra
manera, con la libertad. La libertad de un adolescente, como la de cualquier
persona, se desarrolla en sociedad y, por lo tanto, tiene como limites los
derechos de los otros, quienes, a su vez, tienen como limite el respeto a los
derechos de los adolescentes. Sin embargo, no todos son limites; también se
brindan condiciones que facilitan las libertades, por ejemplo, la libertad de
opinión y expresión.
Hay diversos tipos de libertad: de tránsito, de pensamiento, de elegir
la religión que se profesa o la ideología que se asume, así como también somos
libres de elegir a las personas con las que queremos compartir nuestro tiempo y
vida.
·
ACTIVIDADES.
1)
Después de haber leído el texto y haber visto el video, responder:
a)
Explicar que es la libertad. Dar tres ejemplos.
b)
¿Qué relación hay entre el derecho a la libertad
de opinión y de expresión y la libertad como derecho humano fundamental?
c)
¿Qué opinas con respeto a la problemática actual
que causa la pandemia del coronavirus que afecta a todo el mundo?
d)
¿Qué precauciones debemos tomar frente a esta
problemática?
Mandar las respuestas con texto o foto de los textos al celular de la Profesora Mercedes Ayusa 3878-684592
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